一顶草帽、一副手套,手持镰刀,一群躬身割水稻、打谷子的“农民”出现在四川大学锦城学院的农场里。这些“农民”其实是该大学的学生,参与农耕活动的“干农活”劳动课程,是他们的一门必修课。学校自2006年起开设劳动课程,根据四时变化,在占地20亩的学生农场内种植水稻、油菜等农作物。从买种子、播种,到除草、翻地,再到收割、销售,都是学生实践的主要内容。

劳动课程开办得风生水起,大学生们也收获多多。较之过去一些学校劳动课陷入课本化、游戏化、表面化,以课代劳、以教代劳、以说代劳、以画代劳,该校在校园内开辟出一片农场,让学生走出教室走进地里,参与农耕活动,亲眼见证自己投入的时间和精力得到收获的全过程,这从精神层面上来说,更是对他们的一种认可和鼓励。

学校的劳动课迈出了非常可喜的一步,但也值得进一步深度拓展。比如,报道中的劳动课程,条件允许的话,不妨尝试着扩展到校园外。在校园农场的劳动,不同程度带有试验性质。而劳动课程扩展到校园外,让大学生们带着对农村农业发展的强烈责任感,深入田间地头,与人民群众打成一片,学习劳动,理解劳动,感恩劳动,有助于大学生在角色转换中增强对“三农”的了解,激发对生活的热情。

文 / 贺成

图 / 王铎

编辑 林晓明

编审 马刚

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